سلسلة نهج الولاية
كتاب النهضة البرمجية في فكر الإمام الخامنئي
نبذة عن الكتاب
كتاب النهضة البرمجية عبارة عن تبيين أهمية العلم وفقاً للرؤية الإسلامية، ومن خلالها يتم تسليط الضوء على أهمية الابتكار والنهضة العليمة وفقاً لفكر الإمام الخامنئي دام ظله.
مقتطف من الكتاب
تنبّهوا إلى أن إنتاج العلم يعني تحطيم حدود العلم والتقدم إلى الأمام، وهذا يختلف عن كسب العلم والتضلّع والتبحّر في العلم. إننا نحتاج إلى الحالة الأولى، ولا يعني هذا أننا لا نحتاج إلى الحالة الثانية، بيد أن هذه الحالة الثانية لا تكفي. أن نكسب ونستوعب كتابات العلماء في شتى العلوم والمجالات – سواء العلوم الإنسانية أو العلوم التجريبية – وبحوثهم ونتاجاتهم، ونتعلمها بصورة جيدة وتكون هي محور تشخيصنا ومعرفتنا النهائية فهذا ليس بالشيء المحبّذ.
هوية الكتاب
اسم الكتاب: النهضة البرمجية
تأليف: الإمام الخامنئي
تصحيح وتدقيق: الشيخ حسين اليوسف
نشر: دار الوفاء للثقافة والإعلام
عدد الصفحات: 124 صفحة
الطبعة: الأولى، 2023م
تحميل الكتاب PDF
محتوى الك
- روح النهضة البرمجية (الرقائقية)
- إنتاج العلم والتضلّع فيه
- المراد بالنهضة البرمجية
- نهضة إنتاج العلم واتجاهها العلمي
- قيمة الفكر الجديد
- ضرورة التجديد والإبداع
- التجديد في كلّ المجالات
- معنى التجديد والإبداع
- الاهتمام بالفوائد الدنيوية لإنتاج العلم
- التقنية تقوم على إنتاج العلم
- تدفق العلم من الذات
- تقديم الاقتراحات العلمية للنهضة الرقائقية
- نهضة إنتاج العلم والتواصل مع الصناعة
- البرمجة الجدية لتحقيق شعار إنتاج العلم
- أهمية الفن في التأثير العلمي والفكري
- إشاعة النهضة البرمجية من قبل أهل العلم والثقافة
- دور إدارة المراكز العلمية في إنتاج العلم
- الخطة الخمسينية لريادة العلم والتقنية
- تأثير إنتاج العلم في استعادة هوية العالم الإسلامي وعزته
- تكريس الروح العلمية في المجتمع الإسلامي
- القيمة الذاتية للعلم من ملامح الثقافة الإسلامية
- إنتاج العلم والتقنية جهاد في سبيل الله
- روح طلب العلم بدل روح عبادة الشهادات
- تبديل البحث العلمي إلى قناعة عامة
- الهدف من الجلسات والاجتماعات مع النخبة العلمية
- مجابهة الثقافة المفروضة: «نحن غير قادرين»
- الهدف من طرح قضية إنتاج العلم
- تحويل شعار إنتاج العلم إلى قناعة عامة
- اجعلوا الناس مهتمّين بإنتاج العلم
- جعل النزعة العلمية خطاباً سائداً في المجتمع
- تحويل النهضة البرمجية إلى قناعة عامّة لدى الجامعيين
- جعل النهضة البرمجية خطاباً سائداً بين الأساتذة والشباب
- الارتياح لجعل قضايا إنتاج العلم خطاباً وطنياً
- شجاعة التجديد وإنتاج العلم
- المنافع المتبادلة بين العلم والصناعة عند الترابط بينهما
- واجب الشعوب التي تخلّفت عن قافلة العلم
- الجهاد في ميدان إنتاج العلم
- تطبيق شعارات إنتاج العلم
- الهمّة لإنتاج العلم
- جهاد المواهب لإنتاج العلم
- ضرورة متابعة التنظير والمناظرات العلمية
- قلة العلوم الحالية وغزارة مواهب البشر
- المتوقع من المجتمع العلمي والجامعي
- أفق مشرق في إنتاج العلم
- اختراق حدود العلم الحديث
- الروح الجهادية في العلم
- إمكانية تحطيم حدود العلم والتقانة
- فتح آفاق جديدة في العلوم التجريبية
- الحاجة إلى مبادرة كبرى في إنتاج العلم والتقنية
- تكلفة العلم في المستقبل
- الحفاظ على التوازن الإيجابي في التبادل العلمي
- تأثير طرح قضية نهضة إنتاج العلم في القفزة العلمية خلال الأعوام الأخيرة
- ضرورة إحياء البحث العلمي
- التوجيه الثقافي للشعب نحو العلم والتقدم
- عنصران ضروريان للإبداع العلمي
- ضرورة الاجتهاد في كل العلوم
- نقد النصوص الشائعة من ضرورات الثورات العلمية
- الجرأة العلمية في الإبداع
- معجزات العلم المصحوب بالإيمان
- التعليم الصحيح خلال فترة ما قبل الجامعة
- التدفق الداخلي للعلم في الجامعات
- وجود وصفات متناقضة ومزيّفة للتقدّم
- بحوث نظرية واقعية حول الوصفة الصحيحة للتقدّم
- وظيفة الطالب الجامعي
- ضرورات التعليم الحقيقي
- النهضة العلمية رهن بالعمل الوالِه
- مطلب إسلامي في مجال العلما
- قوام النهضة البرمجية بتدفقها الذاتي
- النظر للعلم والبحث العلمي بجدّ في الجامعات
- النظر لتطورات العالم لتوجيه العلم والبحث العلمي
- الاهتمام بروح إنتاج العلم في تعليمات التربية والتعليم
- أهمية إنتاج العلم ودور الإذاعة والتلفزيون
- الإبداع أساس التقدّم
- الحاجة للتجربة والتفكير في إنتاج العلم
- توصيف ميادين إنتاج العلم والتحدّيات الفكرية
- دور التربية والتعليم في المعادلات العالمية
- ضمان تطوّر العلم وإنتاجه قبل مرحلة الجامعة وبعدها
- أساس الأعمال البحثية القرآنية
- سياق العلم العالمي وطريق الوصول إليه
- تعويض التخلّف عند البلدان الإسلامية بالطرق الاختزالية
- الطريق الاختزالي حركة علمية
- طرق مختزلة لتقدّم العلم
- السبيل الوحيد لتلافي التخلّف العلمي
- المفكّرون واكتشاف أسرار الطبيعة المجهولة
- إمكانية سبق العلم العصري في العالم
- طرق اختزال لتعويض البون مع البلدان المتقدّمة
- اقتناص الطرق الاختزالية والقوانين غير المكتشفة
- إمكانية طيّ الفواصل العلمية
- التبعية العلمية والفواصل التصاعدية
- علاج التخلّف العلمي
- اكتشاف طرق اختزالية لسبق أوروبا
- ضرورة جبر ما فاتنا
- سرّ اجتياز حدود العلم
- الطرق الاختزالية ومقدّماتها
- استخدام النتاجات العلمية للآخرين مع المعارف الإسلامية
- الانتفاع من تخصّص الآخرين لبناء الذات
- الأسلوب الخاطئ لاستخدام العلوم والتقنيات الغربية في البلدان الإسلامية
- الأسلوب الصحيح للاستفادة من العلوم والتقنيات الغربية
- سبل التقدّم العلمي
- مصيبة التعبّد العلمي والفكري بالغرب
- تعلّم العلم الغربي لإنتاج علم محلّي
- التشكيك في الجزميات العلمية الغربية
- عودة المجتمعات الإسلامية إلى ذروة العلم وتصديره
- هشاشة ظاهرة العلم المترجم المحض
- الانتقال من الترجمة والتعلّم إلى الإبداع وإنتاج العلم
- عار الانهزام أمام العلوم والأفكار المترجمة
- الاهتمام بطاقات العالم الإسلامي في إنتاج العلم
- السعي لابتكار العلم وإنتاجه
- الاستثمار لإنتاج علم محلّي
- آفاق العمل العلمي في البلاد
- ثلاثة أساليب من التفكير في التعامل مع قضية العلم والتقدّم
- طلب العلم من الآخرين بهدف التدفّق العلمي الذّاتي
- استخدام الوصفات العلمية والمحلّية للتقدّم العلمي
- الترجمة العلمية الذميمة
- المديات الواسعة وغير الحصرية للعلم
- الاهتمام بالاستقلال في المسيرة العلمية
- معنى التحرّر الفكري وضرورته في الحوزات العلمية
- ضرورة تأسيس كراسي التحرّر الفكري
- المناظرات ونقد النظريات في كلّ العلوم
- التحرّر الفكري ضرورة للتنمية العلمية والثقافية
- مناخ يسوده الاحترام والشجاعة لإنتاج العلم
- مناهج علمية لازدهار العلم والفكر
- من ثمار كراسي التحرّر الفكري
- ضرورة تأسيس كراسي التحرّر الفكري في الحوزات العلمية
- كراسي التنظير بدل التكفير
- التشجيع على العلم ومعارضة الركائز غير المعتبرة للعلوم الإنسانية الغربية
- الحراك العلمي والتنظير رسالة جامعات العلوم الإنسانية
- القلق فيما يتعلّق بالعلوم الإنسانية غير الإسلامية
- التنظير والبحث العلمي بدل استلهام النماذج من الغرب دون قيد أو شرط
- عدم قطعية نتائج العلوم الطبيعية والإنسانية
- واجب الجامعات في ردم الفواصل العلمية
- اطلاع طلبة العلوم الدينية على التقدّم العلمي خصوصاً في العلوم الإنسانية
- ثقافة حرّية التعبير عن الرأي في مجال إنتاج الفكر
- موقف محكّمي ISIمن البحوث المعارضة للركائز الغربية خصوصاً في العلوم الإنسانية
- ضرورة إنتاج العلم في العلوم الإنسانية
- ضرورة أسلمة العلوم الإنسانية
- الاستفادة من الثقافة الإسلامية وترك التعبّد بالغرب في العلوم الإنسانية
- الاستفادة من العلوم الإنسانية بعد عرضها على الفكر الإسلامي
- بثُّ الشعور بالإنتاج في كلّ العلوم
- إنتاج علوم إنسانية محلّية
- نقل العلوم الغربية القديمة والمهملة
- آفة تقليد النظريات الغربية في العلوم الإنسانية
- تقليد النظريات الغربية المنسوخة في العلوم الحديثة
- نقد العلوم الحديثة ودراستها وترك التعبّد والتقليد
- ضرورة البحث عن دقائق العلوم الإنسانية في القرآن الكريم
- العلوم الإنسانية روح العلوم
- التعامل الصحيح والخاطئ مع العلوم الإنسانية الغربية
- الكلمة الأخيرة في العلوم الإنسانية
- سبب التأكيد المتكرّر على التحول في العلوم الإنسانية
